下列选项中,不属于素质教育任务的是( )。
增强学生的身体素质
增强学生的心理素质
促进学生道德品质的发展
促进学生能力的平均发展
《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”,这是为了保护学生的( )。
人身自由权
身心健康权
人格尊严权
隐私权
一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )。
创新能力
学习能力
拼搏精神
团结精神
五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是 ( )。
将他交给家长批评教育
了解情况后耐心教育他
等待他自我醒悟并改正
批评教育无效果开除他
教师发展的五阶段理论是由( )提出的。
福勒
布朗
伯利纳
夸美纽斯
学校在危房之中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生( )的权利。
生存
受教育
受尊重
安全
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。
学生的独特性
学生的自主性
学生的发展性
学生的主体性
某校规定,严禁学生携带手机进入教室,一旦发现,将立即没收并予以统一销毁,该规定侵犯的学生权利是( )。
人身权
财产权
隐私权
名誉权
一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
不予理睬,继续课堂教学
批评训斥学生
微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下.相信你们能够自己解决的。”
《教师法》规定,教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构做出的处理决定不服的,可以向教育行政部门( )。
提出申诉
提出复议
提起诉讼
提起上诉