以普及家庭教育知识、提高家长教育水平,促进家校有机结合的家校联系形式是( )。
家庭访问
家长学校
家长会
家长委员会
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
多样化
专业化
单一化
崇高化
熊老师在家长会上说:“要想使孩子得到更好的发展,家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩,还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。
分数决定孩子的未来
学生的成绩关键在家长
家长不能只追求分数
素质教育需要废除考试
老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
立即停止,让学生站着听课
大发雷霆,要求学生公开检讨
停止上课,对学生反复劝说
轻拍学生,提醒学生集中精力
悠悠喜欢唱歌跳舞,孙老师对她说:“整天蹦蹦跳跳,没有一个学生样,学生要老老实实的学习才行!”孙老师的说法忽视了()
学生的心理发展
学生的全面发展
学生的主动发展
学生的主体发展
随着时代的进步,新型的、民主的家庭氛围和父母子女关系正在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”。家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
放弃对家长配合自己工作的期望
督促家长让家长成为自己的“助教”
尊重家长树立家长的威信,从而一起做好教育工作
在孩子面前嘲笑这些家长
小学生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()。
激励了学生的学习积极性
没有发挥学生的主体性
没有尊重学生的人格
维护了教师的权威
国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。
课程计划
课程标准
教案
教科书
班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动,与同学们同读一本书,经常撰写“师读心得”与同学们分享。下列分析不恰当的是( )。
王老师注重师生同读互促,率先垂范
王老师注重营造读书气氛,激趣后智
王老师注重学习,不断提升自我修养
王老师注重公正,对同学们一视同仁
下列说法错误的是( )。
应试教育是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面得到发展
素质教育强调尊师爱生,师生民主平等,双向交流
应试教育强调师道尊严,师生之间是一种管与被管的关系
素质教育是实行学生完善发展的教育