教师职业道德最基本也最重要的作用是( )。
教育作用
调节作用
导向作用
示范作用
古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视( )。
学生的知识储备
学生的情感体验
学生的习惯培养
学生的人格养成
有人曾经说过:“教师不是传声筒,也不是照相机,而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有()。
时代性
随机性
无规律性
创造性
小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”,不过他百米赛跑速度很快,连续两年获得百米赛冠军。对此,教师的下列做法不恰当的是( )
获得信任,寻找恰当教育时机
认真分析,了解问题形成的原因
因势利导,帮助小峰树立学习信心
扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩
历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“傻瓜。”下列处理方式,最恰当的一项是( )。
指桑骂槐的批评
不予理睬继续课堂教学
老师微笑着说:“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’,大家怎样认为?”
否定学生的观点
现代教师观强调在教学中要()。
以学生为主体
教师的权威
社会参与
教师主导,学生主体
初中生小虎平时纪律松散,经常迟到,上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。
激励了学生的学习积极性
没有发挥学生的主体性
没有尊重学生的人格
维护了教师的权威
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是( )。
机会公平
过程公平
结果公平
区域公平
学生最主要的权利是( )。
人身自由权
人格尊严权
受教育权
隐私权
以下不属于教育评价作用的是()。
发展作用
诊断作用
激励作用
导向作用