强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的( )。
主体性
全体性
发展性
全面性
《中华人民共和国义务教育法》规定,我国中小学校实行( )。
校长负责制
校长责任制
党委领导下的校长负责制
党委领导下的校长责任制
焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其运用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是( )。
体现了终身学习的自觉性
有利于师生的共同发展
推动了学校的校本教研
有助于增进家校合作
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括( )。
修改课程方案
调整教材内容
促进教学方法
减少考试次数
青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。
王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思
王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实
王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格
王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性
某小学为遏制学生违纪,要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生,对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法( )
合法,学校有教育管理未成年学生的权利
合法,学校有预防未成年学生犯罪的义务
不合法,学校不得侵犯未成年学生的教育自由
不合法,学校不得歧视有不良行为的未成年人
对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有( )。
关注过程的教学理念
关注结果的教学理念
关注知识的教学理念
关注情感的教学理念
小学生秦某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的法制教育,他的父母认为法制教育是学校的,因此不予理会。该家长的做法( )
正确,学校是专门的教育机构
正确,学核对未成年人的法制教育负有直接责任
不正确,学校有对学生进行法制教育的义务
不正确,父母对未成年人法制教育负有直接责任
国家领导人首次在正式会议上明确提到”素质教育“概念是在( )
1994年6月第二次全国教育工作会议
1986年4月第六届全国人民代表大会第四次会议
1995年3月第八届全国人大第三次会议
1999年6月第三次全国教育工作会议
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,对中小学教师实行( )。
每两年一周期的全员培训
每三年一周期的全员培训
每七年一周期的全员培训
每五年一周期的全员培训