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   强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的(  )。    

  • A

    主体性

  • B

    全体性

  • C

    发展性

  • D

    全面性

《中华人民共和国义务教育法》规定,我国中小学校实行( )。

  • A

    校长负责制

  • B

    校长责任制

  • C

    党委领导下的校长负责制

  • D

    党委领导下的校长责任制

焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其运用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是(  )。

  • A

    体现了终身学习的自觉性

  • B

    有利于师生的共同发展

  • C

    推动了学校的校本教研

  • D

    有助于增进家校合作

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括(  )。

  • A

    修改课程方案

  • B

    调整教材内容

  • C

    促进教学方法

  • D

    减少考试次数

青年教师王老师想要提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,经常跟班听课,王老师上课时,尽管教学设计,教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳,下列分析不恰当的是( )。

  • A

    王老师只注重了模仿,忽视了对自己的教学反思

  • B

    王老师不重视专业学习,专业知识与技能不扎实

  • C

    王老师一味模仿李老师,未形成自己的教学风格

  • D

    王老师不重视班级学情,忽视了学生个体差异性

某小学为遏制学生违纪,要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生,对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法(  )

  • A

    合法,学校有教育管理未成年学生的权利

  • B

    合法,学校有预防未成年学生犯罪的义务

  • C

    不合法,学校不得侵犯未成年学生的教育自由

  • D

    不合法,学校不得歧视有不良行为的未成年人

对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有(  )。

  • A

    关注过程的教学理念

  • B

    关注结果的教学理念

  • C

    关注知识的教学理念

  • D

    关注情感的教学理念

小学生秦某欺凌同学,学校希望家长配合对秦某的法制教育,他的父母认为法制教育是学校的,因此不予理会。该家长的做法(  )

  • A

    正确,学校是专门的教育机构

  • B

    正确,学核对未成年人的法制教育负有直接责任

  • C

    不正确,学校有对学生进行法制教育的义务

  • D

    不正确,父母对未成年人法制教育负有直接责任

国家领导人首次在正式会议上明确提到”素质教育“概念是在(   )

  • A

    1994年6月第二次全国教育工作会议

  • B

    1986年4月第六届全国人民代表大会第四次会议

  • C

    1995年3月第八届全国人大第三次会议

  • D

    1999年6月第三次全国教育工作会议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,对中小学教师实行(  )。

  • A

    每两年一周期的全员培训

  • B

    每三年一周期的全员培训

  • C

    每七年一周期的全员培训

  • D

    每五年一周期的全员培训