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(2014安徽)在概念教学中,变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为()。

  • A

    概括

  • B

    比较

  • C

    变式

  • D

    抽象

(2014江苏南通)教学过程是一种特殊的认识过程。()

  • A

  • B

(2015重庆)人的个性心理品质中具有道德评价意义的是()。

  • A

    兴趣

  • B

    能力

  • C

    气质

  • D

    性格

(2015湖南郑州)义务教育阶段的教学计划具有强制性、基础性、普遍性的特点。()

  • A

  • B

(2013安徽滁州)比较微弱而持久的情绪状态为()。

  • A

    激情

  • B

    心境

  • C

    应激

  • D

    抑郁

(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()

  • A

  • B

(2013浙江)心理学界一般认为短时记忆的广度是()。

  • A

    7

  • B

    7个信息单位

  • C

    7个组块

  • D

    5—9个组块

(2014湖南长沙)根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同,可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()

  • A

  • B

(2014江西)智力的个体差异性并不体现在()上。

  • A

    发展水平的差异

  • B

    发展类型的差异

  • C

    发展早晚的差异

  • D

    各民族的差异

(2014广东河源)教育是培养人的社会实践活动,这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统,又是一个复杂开放的系统。()

  • A

  • B