中级社会工作师
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面对日益增长的青少年性行为现象,社会工作者要积极主动地开展性教育,引导青少年正确认识性和性行为是非常必要的,以下社会工作者采取的措施正确的是()。

  • A

    鼓励正确的男女观念,建立正确的性态度

  • B

    教育他们学会男女之间的正确交往,认识社会的道德规范和行为准则的内容

  • C

    告诫他们尽量不要有男女之间的任何交往

  • D

    要正确处理少男少女之间的情感,培养他们的健康人格

  • E

    告诫他们不要看有关性知识的书籍,以净化其心灵

文化是人类共同生活的基础,也是人类活动的重要社会环境。以下对此表述正确的是()。

  • A

    文化是社会发展过程中人类创造物的总称,包括物质技术、社会规范和精神体系

  • B

    亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化,与主文化相冲突

  • C

    每个民族的文化中既有传统的成分,又有现代的成分

  • D

    兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化

  • E

    个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响

英国心理学家鲍尔比(B.owlhy)把依恋发展划分为( )阶段。

  • A

    前依恋关系阶段

  • B

    形成中的依恋关系阶段

  • C

    鲜明清晰的依恋关系阶段

  • D

    纠正目标的依恋关系阶段

  • E

    安全的依恋关系阶段

科尔伯格理论将习俗水平分为(  )等阶段。

  • A

    惩罚与服从定向阶段

  • B

    普遍性伦理准则阶段

  • C

    寻求认可定向阶段

  • D

    遵守法规和秩序定向阶段

  • E

    社会契约定向阶段

文化是人类共同生活的基础,也是人类活动的重要社会环境。以下对此表述正确的是( )。

  • A

    文化是社会发展过程中人类创造物的总称,包括物质技术、社会规范和精神体系

  • B

    亚文化是被一部分社会成员或某一社会群体接受的文化,与主文化相冲突

  • C

    每个民族的文化中既有传统的成分,又有现代的成分

  • D

    兵马俑、长城等经过人类加工、创造的物品属于物质文化

  • E

    个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响

刘女士今年52岁,最近经常出现失眠、乏力、情绪不稳定等不良症状。由于刘女士是公司里的骨干,她承担了主要的工作任务,因为工作劳累,她的体质以及心理都出现了衰老现象。她最近发现她的丈夫和别的女子有了一段新的感情,这让她痛苦不堪。请问刘女士面临的问题包括()。

  • A

    家庭暴力

  • B

    更年期综合征

  • C

    早衰综合征

  • D

    精神健康问题

  • E

    婚外恋

小华刚上大学时,在学习方式、同学关系、生活节奏等方面都倍感不适应,不知所措。经过三个月的调整,她慢慢适应了大学生活,得到了老师和同学的认可。小华的经历反映出人类行为的(  )特点。

  • A

    适应性

  • B

    多样性

  • C

    可控性

  • D

    确定性

  • E

    实用性

中学生小飞最近对网游很感兴趣,他对学校社会工作者说:“游戏里的声光影像、情节、装备都极其炫酷,现实里没有同样的刺激和满足”;“只要有足够的时间和经验就能升级,但学习中时间和成绩没什么关系,没成就感”。针对小飞的情况,社会工作者的下列做法中,属于预防层面的有(  )。

  • A

    帮助小飞提高学习能力和学习成绩

  • B

    联系专业机构帮助小飞矫正行为偏差

  • C

    引导家长给予小飞更多关心

  • D

    帮助小飞养成良好的作息习惯

  • E

    帮助小飞提高人际交往能力

在学龄前阶段,儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题,儿童在学龄前阶段面临的主要问题包括()。

  • A

    挑食偏食

  • B

    攻击行为

  • C

    电视依赖

  • D

    自闭症

  • E

    意外伤害

社会工作者小翟对他的督导说:“我发现给服务对象安排活动容易,但很难改变他们的观念,因为他们已经养成习惯。”督导说:“有些服务对象表面上看起来是这样的,但是作为社会工作者,首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整,一旦他们确定了目标,就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的( )特点。

  • A

    适应性

  • B

    单一性

  • C

    发展性

  • D

    可控性

  • E

    多样性