一个人的态度可以帮助其他人了解个人的思想,甚至对个体行为进行预测。这体现了态度的( )。
为了获得教师的表扬,学生会端正自己的上课态度并积极表现。这体现了态度的( )。
( )是指个体对人际关系善于了解,是人际知觉的结果,是人际关系形成、发展和改变的基础。
( )是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。
( )是双方外显的行为表现,如语言、手势、举止、作风、表情等表现个性和传达信息的行为要素。
美国心理学家( )提出了人际关系三维理论。
( )阶段的目的,是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系,而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。
双方的人际关系安全感已经得到确立,因而谈话也开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。这是人际关系建立的( )阶段。
人们以一定方式的共同活动为中介而组合成的人群集合体是( )。
智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童是( )。