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中学教师招聘
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斯坦福—比奈量表适用于（ ）岁儿童。
（ ）可塑性极小，变化极慢。
（ ）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。
弗洛伊德认为，（ ）是原始的、本能的，是人格中最难接近的，同时又是强有力的。
个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力是（ ）。
个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的创造能力是（ ）。
个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力是（ ）。
（ ）是通过测验所得到的儿童智力年龄（MA））和实际年龄（CA）之比。
（ ）是能力形成和发展的自然前提和物质基础。
在教育条件中，（ ）在学生能力发展中起主导作用。