20世纪60年代,苏联心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究,其中( )的“教学与发展”的研究,推动了苏联的学制与课程的改革。
1926年,我国心理学家( )翻译出版了桑代克的《教育心理学概论》。
按照群体内各种相互作用的目的和性质等不同,可以把群体分为( )。
实际上并不存在,只是为了研究和分析的需要而划分的群体是( )。
学生中自发结成的朋友群体、同乡群体、兴趣小组等属于( )。
群体中的成员对自己群体的目标有一致的认识。这是( )。
排斥其他群体的意识是( )。
他人在场,可以促进个人活动效率的提高是( )。
( )是指如果别人在场或与别人一起活动,造成了活动效率或行为效率的下降。
考试时,因老师站在小明一旁一个字都写不出来,这种现象属于( )。