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自我效能感的影响因素是( )。

A

学习成功与失败的经验

B

替代性经验

C

言语劝说

D

情绪唤醒

班杜拉认为学习的期待包括( )。

A

强化期待

B

自我期待

C

结果期待

D

效果期待

下列属于影响学生学习动机的外部因素的是( )。

A

学生的性格特征和个别差异

B

家庭环境与社会舆论

C

教师的榜样作用

D

学生的志向水平和价值观

近景的直接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的,这类动机作用的效果比较明显,但稳定性比较差,容易受到环境或一些偶然因素的影响。( )

A
正确
B
错误

“为读书而读书”者,属于具体动机。( )

A
正确
B
错误

 为了保持家长或教师等人的赞许或认可而努力学习,这属于认知内驱力。( )

A
正确
B
错误

学习动机以学习需要和学习期待为出发点,使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标,并推动学生为达到这一目标而努力学习。( )

A
正确
B
错误

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要。( )

A
正确
B
错误

简述耶克斯—多德森定律。

简述自我效能感的作用。