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马斯洛认为:音乐家必须演奏音乐,画家必须绘画,这样才能使他们感到最大的快乐。这种需要叫做( )。

A

自我实现的需要

B

安全需要

C

尊重需要

D

生理需要

从微观的角度出发,对成就动机进行研究的代表人物是( )。

A

班杜拉

B

麦克里兰德

C

阿特金森

D

韦纳

阿特金森认为,当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时,越有可能做出争取成功的行为的是( )。

A

求成动机高者

B

能力水平高者

C

心理素质稳定者

D

能意识到自己行为的动机者

力求成功者的目的是获取成就,所以他们会选择有所成就的任务,而成功概率为()的任务是他们最有可能选择的。

A

25%

B

50%

C

75%

D

100%

学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是( )动机的表现。

A

追求成功的

B

成就

C

避免失败的

D

社交

学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。

A

将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够

B

将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素

C

将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳

D

将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明

在探讨学习成绩时,教师应该帮助学生形成( )。

A

能力归因

B

努力归因

C

运气归因

D

任务难度归因

两名在测验中都取得了高分的学生,一名认为这是自己努力的结果,一名则觉得自己运气不错,这是因为他们( )。

A

成就动机水平不同

B

学习目标不同

C

归因方式不同 

D

家长的期望不同

韦纳认为,学习动机中“稳定的内部因素”是指( )。

A

努力

B

能力

C

任务难度

D

运气

自我价值理论是( )提出的。

A

科温顿

B

阿特金森

C

班杜拉

D

韦纳