学生上课之前准备好各种学习用具,属于课堂管理规则中的( )。
( )是课堂管理的核心。
“大锅饭”式的管理最容易对组织成员产生( )。
年龄越小,学生对教师的依赖性更强,( )促成的纪律所发挥的作用就越大。
从教学设计的角度考虑,一般将知识分为分为( )。
教学媒体,按媒体的表达手段可以分为( )。
课堂管理的功能主要体现在( )
课堂纪律的特征包含( )。
( )是渗透在各科学习之中的,没有专门和具体的学科内容。
教学设计所选内容要在学生的( )内,既以学生的心理水平为基础,又有发展性。