建构主义的知识观强调知识的( )。
客观性
确定性
具体性
动态性
美国心理学家罗杰斯认为,教师是作为( )存在的。
先知者
促进者
指导者
管理者
我国学者按照学习的内容,将学习分为( )。
语言的学习
知识的学习
技能的学习
社会规范的学习
经典条件作用的主要规律包括( )。
习得
消退
泛化
分化
( )强调废除“教师中心”,一切以学生为中心。
认知学习理论
人本主义学习理论
建构主义学习理论
有意义接受学习理论
( )主张把“生活世界”纳入课程内容的范畴之中,并在教学实践中创新与发展教学内容。
布鲁纳
奥苏伯尔
马斯洛
罗杰斯
教师在教学过程中注重使学生掌握知识的结构,这属于布鲁纳提出的哪条教学原则?()
动机原则
结构原则
程序原则
强化原则
人类学习的特点是()。
人类的学习是一种有目的、自觉地、积极主动的过程
人类的学习是在改造客观世界的生活实践中,通过语言的中介作用而进行的
人类的学习除了获得个体的行为经验外,还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识
人类的学习必须由专业的老师指导
班杜拉认为,观察学习需要经历的过程是( )。
注意过程
保持过程
复制过程
动机过程
布鲁纳认为,学习包括哪几个过程( )。
掌握
获得
转化
评价