奥苏伯尔认为,有意义学习的条件是什么( )。
学习材料本身的性质
学校的设施设备
学习者自身的因素
老师课前准备充分
人本主义有意义学习的要素是什么( )。
学习具有个人参与的性质
学习是自发的
全面发展
学习是由学生自我评价的,他们最清楚这种学习是否满足自己的需要
学生学习的内容主要是直接经验。( )
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )
斯金纳认为,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
课堂上学生不认真听讲交头接耳,老师取消了该学生的课外活动时间。老师的行为属于负强化。( )
提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。( )
简述人类学习的特点。
简述格式塔学派的完形-顿悟说。
学生学习的主要内容是( )。
间接知识经验
直接知识经验
各个学科的知识
做人的道理