永恒主义课程理论的代表是人物( )。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
永恒主义课程理论的代表是人物( )。
永恒主义课程理论认为,教育目的是培养人的理性,理性是人性的基础。因为人性是不变的,所以教育的本质也是不变的。 “永恒学科”是其课程的核心,名著是实现教育目的的最好途径。该理论的代表人物为赫钦斯、艾德勒等。综上所述,C项正确。
A项,布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。与题意不符,故排除。
B项,巴格莱是要素主义课程理论的代表人物。与题意不符,故排除。
D项,杜威是活动中心课程理论的代表人物。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为C。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
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