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简述幼儿园一日生活中活动安排的基本要求。

简述幼儿在一日生活中的喝水环节应达到哪些要求。

小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:"要不要去大便"她点头。老师牵她到卫生间,她只拉了一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具和她一起玩游戏,但她的情绪还是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:"小雅是想上厕所了吗?"她点头。老师带她去上厕所,她又只拉一点就站起。"老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?"小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水"晔"的一声冲水,小雅"哇哇"大哭,扑到老师身上。老师紧紧地抱住她,轻柔地说:"老师抱着你,好吗?"老师将水箱龙头关小,把小雅报到离冲水远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并知道她观察、了解水箱装满水会自动冲水情节厕所。小雅渐渐适应了幼儿园的厕所,笑容回到了脸上。问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。(20分)

阅读下面材料,回答问题。据新华社7月22日报道,银川市某中心幼儿园因食堂卫生问题,导致该园182名儿童患上了细菌性痢疾。这一卫生安全事件发生后,卫生部在认定幼儿园承担主要责任的同时,对银川市金凤区卫生监督所监督不力的问题进行了全国通报批评并建议当地卫生行政部门追究其主要责任人员的失职责任:问题:请根据幼儿园膳食管理的相关理论,对上述材料加以分析,并谈谈有何对策。

试述如何做好小班幼儿入园工作。

环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的(  )。

  • A

    目的性

  • B

    优美

  • C

    教育性

  • D

    多样性

(  )把知识分为陈述性知识、程序知识和条件知识三类。

  • A

    皮特斯

  • B

    班杜拉

  • C

    乔伊斯

  • D

    韦尔

(   )是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。

  • A

    咨询活动

  • B

    家长委员会

  • C

    家长学校

  • D

    电话联系

小型积木、拼图、飞行棋、象棋、魔方、乐高玩具等器材应该投放在(  )。

  • A

    积木区

  • B

    木工区

  • C

    角色扮演区

  • D

    益智区

儿童需要对整个问题有较整体、生活化的认识,而不是精神、相互割裂的认识,这属于幼儿园主题活动的(  )特点。

  • A

    整合教育资源

  • B

    生活化

  • C

    知识的横向联系

  • D

    富有弹性的主题方案