(2015河南洛阳)“十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容”,这是一种()。
再认
有意再现
直接再现
间接再现
(2015安徽)“小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人,与他人合作、分享、谦让,甚至赞扬他人,使他人愉快等行为倾向”被称为()。
亲社会行为
侵犯行为
反复无常行为
冲动行为
(2014河北石家庄)“自信、勤奋、乐观”描写的是人的()心理特征。
气质
性格
能力
动机
(2013安徽池州)看见一支玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是()。
色觉
知觉
感觉
直觉
(2013山东济宁)记忆过程包括()。
识记、保持和遗忘
识记、再认和回忆
识记、保持和联想
识记、保持、再认和回忆
(2014内蒙古赤峰)与高级神经活动类型的兴奋型相对应的气质类型是()。
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
(2014河南新乡)按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是()。
130
140
150
160
(2014山东青岛)小明想象力丰富,观察敏锐,思维灵活,这表现了他的()。
知识
技能
能力
思维
(2015福建)小丽用记号笔把错题标示出来,便于更高效地复习。这运用了知觉的()。
理解性
恒常性
整体性
选择性
(2014内蒙古赤峰)人在头脑中创造新形象的基本材料是()。
感知
表象
记忆
想像