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(2014山东济宁)根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的教育工作有相应的侧重点。其中,小学阶段的德育重点主要是()。

  • A

    基本道德知识的理解与掌握

  • B

    日常行为习惯的养成与实践

  • C

    道德理想信念的培养与指导

  • D

    人生观、价值观的选择与确立

(2014广西)学生本质属性的内涵包括()。

  • A

    学生具有思想与情感

  • B

    学生具有与成人相同的身心特点

  • C

    学生有获得教育与关爱的需要

  • D

    学生以学习为主要任务

(2014广东深圳)下列课程中属于校本课程的是()。

  • A

    小学语文

  • B

    小学科学

  • C

    小学课程标准

  • D

    学校的古诗词选修课

(2014山东青州)教育要素包括()。

  • A

    教育者

  • B

    受教育者

  • C

    教育内容

  • D

    教育手段

(2015河南洛阳)德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。

  • A

    惩前毖后

  • B

    言者无罪,闻者足戒

  • C

    有则改之,无则加勉

  • D

    桃李不言,下自成蹊

(2015安徽)20世纪之后,现代教育的主要特点是()。

  • A

    开始实施初等义务教育

  • B

    教育的技术手段回归传统

  • C

    教育逐渐走向民主化

  • D

    教育普及化程度越来越高

(2014河南新乡)课程论研究的是()的问题。

  • A

    为谁教

  • B

    怎样教

  • C

    教什么

  • D

    教给谁

(2014山东威海)近代教育的基本特征包括()。

  • A

    国家加强对教育的重视干预

  • B

    初级义务教育的实施

  • C

    教育的世俗化

  • D

    重视教育的立法

(2014黑龙江大庆)中国正式实施的第一个现代学制是()。

  • A

    癸卯学制

  • B

    壬寅学制

  • C

    壬戌学制

  • D

    壬子癸丑学制

(2014山东济宁)教育目的对教育活动的定向功能具体体现为()。

  • A

    对教育社会性质的定向作用

  • B

    对人培养的定向作用

  • C

    对课程选择及其建设的定向作用

  • D

    对教师教学方向的定向作用