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“平行教育法“体现的德育原则是()

  • A

    严格要求与尊重信任相结合原则

  • B

    集体教育和个别教育相结合原则

  • C

    教育影响的一致性与连贯性原则

  • D

    正面引导与纪律约束相结合原则

将儿童道德判断能力的发展分成三水平六阶段,并遵循儿童的发展阶段开展德育。这种德育模式是()

  • A

    集体教育模式

  • B

    道德认知发展模式

  • C

    价值澄清模式

  • D

    社会学习模式

(2015福建)华生提出,给他一打健康的婴儿,不管其祖先状况如何,他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。

  • A

    原发论

  • B

    内发论

  • C

    外铄论

  • D

    多因素相互作用论

(2015福建)在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。

  • A

    导生制

  • B

    设计教学法

  • C

    特朗普制

  • D

    道尔顿制

(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题,却发现没有人回应,此时这位教师立即转换教学内容与问题,引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。

  • A

    教学设计能力

  • B

    教学情境创设能力

  • C

    教学应变能力

  • D

    教学实施能力

(2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是()。

  • A

    师长关系

  • B

    师生关系

  • C

    同事关系

  • D

    师教关系

(2015广西)宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会,被评为市“十佳”少年。最近,学校开展了向宋宝学习的活动,该活动的德育,方法是()。

  • A

    说服教育法

  • B

    榜样教育法

  • C

    陶冶教育法

  • D

    品德评价法

(2014山东青州)主张“有教无类”的中国古代教育家是()。

  • A

    孔子

  • B

    孟子

  • C

    荀子

  • D

    韩非子

(2015山东济南)学校开展德育工作的基层单位是()。

  • A

    班级

  • B

    教研室

  • C

    学科组

  • D

    学习小组

(2014江苏南通)教育活动的核心是()。

  • A

    教师

  • B

    课程

  • C

    学生

  • D

    教材