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(2014陕西成都)从迁移的角度来看,合理编排教材的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。()

  • A

  • B

(2015陕西西安)每一位学习者在面对新的信息时,总是在自己先前经验的基础上,以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解,从而形成个人的意义。这属于()的主张。

  • A

    人本主义学习观

  • B

    强化学习理论

  • C

    观察学习理论

  • D

    建构主义学习观

(2015山东济南)与场独立型的人相比,场依存型的人的学业成绩更为优秀。()

  • A

  • B

(2014广西)从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是()。

  • A

    弗洛伊德

  • B

    巴甫洛夫

  • C

    斯金纳

  • D

    桑代克

(2015四川)按照操作性条件反射的观点,行为之所以发生变化的条件是模仿。()

  • A

  • B

(2014广东河源)关于学习动机与学习效果的关系,下列说法正确的是()。

  • A

    一般而言,从事比较容易的学习活动时,动机强度弱些,其学习效果较好

  • B

    动机强度的最佳点是固定不变的,当达到这个最佳点时,学习效果是最好的

  • C

    过强的学习动机,可能会使学生处于一种紧张的情绪状态,从而降低学习效果

  • D

    学习动机强度与学习效果之间的关系与学习者的个性无关

(2015四川)学困生的智力水平不高,因此开发学困生的智力是当务之急。()

  • A

  • B

(2014山东济宁)儿童通过改变已有方式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为()。

  • A

    同化

  • B

    顺应

  • C

    平衡

  • D

    发展

(2015湖南岳阳)在操作技能形成中,过度学习容易引起消极效果,因此是不提倡的。()

  • A

  • B

态度改变的先决条件是()。

  • A

    社会风气

  • B

    认知失调

  • C

    态度定势

  • D

    道德认知水平