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(2014广西)皮亚杰的研究表明,去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。()

  • A

  • B

(2014内蒙古赤峰)一看见路上的垃圾便赶紧走开,这种行为是()。

  • A

    强化

  • B

    惩罚

  • C

    逃避条件作用

  • D

    消退

(2015山东济南)儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化,但其特有的属性不变。这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。()

  • A

  • B

(2015四川)学生在阅读学习过程中,当遇到困难或不熟悉的材料时,能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的()。

  • A

    计划策略

  • B

    反馈策略

  • C

    调节策略

  • D

    资源管理策略

(2014山东青岛)反思性教学、写日志、写博客等方式被看作“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。()

  • A

  • B

(2015广东粤东西北)某老师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等,体现了课堂强化的()。

  • A

    替代强化

  • B

    非言语强化

  • C

    延迟强化

  • D

    局部强化

(2015广东广州)教学反思过程经历了“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”的阶段。()

  • A

  • B

(2016山东)心算、打腹稿、默读等技能属于()。

  • A

    动作技能

  • B

    心智技能

  • C

    策略技能

  • D

    精细技能

(2014广东河源)教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。()

  • A

  • B

(2014江苏扬州)心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段对应的年龄为()。

  • A

    0~2岁

  • B

    2~7岁

  • C

    7~11岁

  • D

    11岁~成人