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(2014安徽)学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。()

  • A

  • B

(2015河南三门峡)心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

  • A

    积极的社会功能

  • B

    应有的责任能力

  • C

    应有的责任义务感

  • D

    道德精神面貌

(2015广西)个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。()

  • A

  • B

(2014江西)加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个类别()。

  • A

    具体概念、定义性概念、规则、辨别

  • B

    辨别、定义性概念、规则、高级规则

  • C

    具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别

  • D

    辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则

(2014江苏扬州)认知策略是制约学习效果的重要因素。()

  • A

  • B

(2016山东)体现“身教重于言传”思想的学习理论派别是()。

  • A

    社会学习理论

  • B

    操作系统反射理论

  • C

    认知学习理论

  • D

    人本主义学习理论

(2015四川)根据埃里克森的心理发展阶段理论,小学生经常思考“我是谁”这个问题。()

  • A

  • B

(2014河北沧州)下列活动中,属于心智技能活动的是()。

  • A

    下棋

  • B

    体操

  • C

    书法

  • D

    游泳

(2015山东济南)社会学习理论强调,儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。()

  • A

  • B

(2013辽宁大连)皮亚杰的儿童认知发展阶段论中,抽象的逻辑思维属于()。

  • A

    感知运动阶段

  • B

    前运算阶段

  • C

    具体运算阶段

  • D

    形式运算阶段