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(2015山东淄博)学生在看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,这是利用知觉的整体性。()

  • A

  • B

(2014山东青岛)根据皮亚杰的观点,当儿童能够设想他人的立场,以行为的动机而非结果进行道德判断时,这说明他们已经进入了()。

  • A

    他律道德阶段

  • B

    前习俗道德阶段

  • C

    习俗道德阶段

  • D

    自律道德阶段

(2014河南许昌)不仅人有心理,动物也有。()

  • A

  • B

(2015广东)以下关于发现学习的说法不正确的是()。

  • A

    有利于学生掌握探究的方式

  • B

    适用范围有限

  • C

    能激发学生兴趣

  • D

    发现效率极低

(2014陕西咸阳)在教学过程中,教师尽量用同一种教学方法把教材讲得详细,这有利于防止学生注意力分散。()

  • A

  • B

(2014重庆)最早对心智技能进行系统研究的是()。

  • A

    维果斯基

  • B

    安德森

  • C

    加里培林

  • D

    加涅

(2015山东济南)学习中的遗忘速度是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()

  • A

  • B

(2014山东青州)抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维,这些特征出现在()。

  • A

    少年期

  • B

    青年初期

  • C

    青年晚期

  • D

    成年期

(2014江苏南通)“以我观物,故物皆着我之色彩。”这种情绪状态属于激情。()

  • A

  • B

(2015湖北潜江)在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()。

  • A

    努力程度

  • B

    能力高低

  • C

    运气好坏

  • D

    任务难易