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(2014湖南衡阳)从某种意义上讲,思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。()

  • A

  • B

(2015河南巩义)教学目标的核心是()。

  • A

    知识与能力

  • B

    过程与方法

  • C

    情感态度与价值观

  • D

    教学设计

(2014陕西咸阳)人格就是指人的性格,具有独特性。()

  • A

  • B

(2015广西)儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后,认为海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西的活,社会会变得很混乱,这些儿童的道德水平处于()。

  • A

    惩罚和服从的定向阶段

  • B

    工具性的相对主义定向阶段

  • C

    人际协调的定向阶段

  • D

    维护权威和秩序的定向阶段

(2015广西)虽然男性智力表现比女性智力表现较晚,但是男女智力的总体水平大致相等。()

  • A

  • B

(2016山东)亚里士多德认为,自由教育是“自由人”(即奴隶主贵族)所应享受的,是以自由发展理性为目标,其实是需要两个基本条件,分别是闲暇和()。

  • A

    自由时间

  • B

    自由学科

  • C

    教学科目

  • D

    自由教学

(2015广东广州)错觉就是在特定条件下对客观事物必然会产生的某种固定倾向的歪曲知觉。()

  • A

  • B

(2014山东青州)与学生的社会意识和个人的前途相关的学习动机是()。

  • A

    近景的直接性动机

  • B

    内部动机

  • C

    远景的间接性动机

  • D

    外部动机

(2014陕西咸阳)青少年学生的情绪具有爆发性和冲动性,外露性和内隐性的发展特点。()

  • A

  • B

(2015山东枣庄)一个学生由于进步明显,老师取消了对他的处分。这属于()。

  • A

    正强化

  • B

    负强化

  • C

    奖励

  • D

    惩罚