中级社会工作师
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在小组结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,社会工作者应该(  )。

  • A

    重申小组规范以巩固改变

  • B

    要求组员明确以后的目标以巩固改变

  • C

    要求组员离开小组后自我监督练习

  • D

    不定期聚会以巩固改变

认知行为治疗工作模式认为认知因素包括三种不同的意识层面,其中(       )是人们在实际的处境中快速流动的意识状态,它具有难以言表,快速消失,并伴有强烈情绪反应的特点。

  • A

    图式

  • B

    格式

  • C

    意识

  • D

    自动念头

社会工作者小朱发现某高校新入学的大学生中,有人不懂如何与人相处,对他们的学习和生活造成了很大的困扰。为此小朱运用发展模式开展了社交技巧训练小组。在小组中,小朱支持和帮助组员通过各种活动相互帮助和相互分享,激发社交潜能,提升组员寻求解决问题的办法,促进社交能力的提升。该做法体现了小朱在工作中实施了()。

  • A

    “使能者”原则

  • B

    积极参与原则

  • C

    平等性原则

  • D

    综合性原则

个案管理是为了解决社会生活中产生的许多复杂的问题而出现的,这些问题往往需要多元化的服务和技巧综合作用,所以个案管理是一种()的社会工作。

  • A

    个别性

  • B

    综融性

  • C

    技巧性

  • D

    补充性

小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的()特点。

  • A

    小组组员问题的相似性

  • B

    运用小组治疗性因素

  • C

    注重团体的动力

  • D

    强调小组组员的民主参与

个案管理的核心任务是(   ),包括服务对象的需求、生理状况、社会环境、非正式网络,甚至个人偏好。

  • A

    服务对象参与

  • B

    服务的协调

  • C

    资源的整合

  • D

    服务的评估

社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组,在这个小组工作的开始阶段,小顾不能充当(  )角色。

  • A

    鼓励者

  • B

    领导者

  • C

    支持者

  • D

    组织者

社会工作者小王在例行社区走访中,发现有位老伯常在街心花园默默发呆,小王主动与老伯交谈,得知他老伴刚刚去世,儿子在国外工作,也没什么朋友,老伴觉得孤单寂寞,小王在征得老伯同意后,开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于(  )。

  • A

    外展工作

  • B

    本人求助

  • C

    个案访视

  • D

    社区转介

某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张:“让老王说吧,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。”组员老王:“那我就不客气了,对于这件事,我觉得正确的做法是……”根据互动模式,此时社会工作者应当坚持的工作原则是(  )。

  • A

    推进老人的自我发展

  • B

    培养老人的责任意识

  • C

    促进老人的平等交流

  • D

    培育小组的领袖人物

养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游,在征求活动方案意见时,高龄老人提出最好是选一个近处的公园,以免过度劳累,低龄老人提出最好到郊外春游,近的地方太没意思了。经过讨论,小王最终设计了两套不同的活动方案,分批次带老人外出春游。小王的做法突出体现了伦理难题处理的(  )。

  • A

    保护生命原则

  • B

    坦率真诚原则

  • C

    最小伤害原则

  • D

    差别平等原则