中级社会工作师
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基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式,旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力。这是小组工作的( )。

  • A

    社会目标模式

  • B

    治疗模式

  • C

    互动模式

  • D

    发展模式

个案管理的特点不包括(  )。

  • A

    服务对象遇到多重问题

  • B

    双重功能

  • C

    “全貌”工作方法

  • D

    照顾协调

下列社会工作服务中,运用小组中直接干预方法的是(   )。

  • A

    运用角色扮演的方法,促使组员行为改变

  • B

    采用家庭作业,为组员提供经验性学习的机会

  • C

    运用结构化角色的技巧,帮助组员重新定位角色

  • D

    通过赞扬、鼓励等方式,促成组员正向行为的养成

社会工作者小张在服务过程中得知,服务对象王某遭受丈夫的虐待,身心受到严重损害。小张的正确做法是(  )。

  • A

    劝导王某与丈夫离婚

  • B

    告知王某有关机构可以提供庇护服务

  • C

    找王某丈夫谈话,对其警告

  • D

    向王某丈夫单位反映情况,对其施压

小组工作是一个动态过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是()。

  • A

    权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移

  • B

    权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移

  • C

    权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置再到边缘位置

  • D

    权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置再到中心位置

服务对象向社会工作者抱怨道:“我妈妈好啰嗦,我做什么她都看不顺眼。什么都要管,我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧,最适当的回应是(  )。

  • A

    我能理解你这种感受,谁都不喜欢啰嗦的人

  • B

    我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的,她是为你好

  • C

    当年我也接受不了妈妈的哆唆,但后来我还是理解了妈妈

  • D

    父母管孩子都是为了孩子好,这一点你要理解

小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的( )特点。

  • A

    小组组员问题的相似性

  • B

    运用小组治疗性因素

  • C

    注重团体的动力

  • D

    强调小组组员的民主参与

心理社会治疗模式注重“人在情境中”的理念,为促进服务对象社会心理正常发展,社会工作者在服务过程中应重视服务对象()。

  • A

    与环境的适应

  • B

    自我的发展

  • C

    以往的生活经验

  • D

    人生理想的确定

关于小组工作互动模式,正确的是(   )。

  • A

    聚集人的潜能,提升组员的社会功能

  • B

    注重社会变迁,培养组员的社会责任

  • C

    聚集解决个人的社会适应问题,改变个人的社会行为

  • D

    强调人与环境和人与人之间的关系,增强组员的社会交往能力

服务面谈外的任务既可以主要针对服务对象,也可以针对服务对象的( ),甚至同时涉及两者。

  • A

    生活环境

  • B

    社区资源

  • C

    家人情况

  • D

    周围他人