阿芳45岁才得一子,但儿子在上周意外去世,使她备受打击。社会工作者运用危机介入模式帮助阿芳,应采取的介入措施有( )。
帮助阿芳整理自己的想法和感受
帮助阿芳缓解失去孩子的悲伤
协助阿芳探讨过往感受
评估阿芳的创伤程度
劝阻阿芳不要过度悲伤
下列描述属于个案管理实施原则的有( )。
服务对象参与
服务评估
服务协调
需求分析
资源整合
小庄因为个子矮小,感到自卑,不愿参加朋友的聚会,人际关系日渐疏离,产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法,社会工作者应采取的做法有( )。
协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
使用列表的方法,详细记录小庄与朋友交往时的想法
协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
协助小庄扮演特定角色,回顾当时场景中的情绪和行为
引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
社会工作者小张在与服务对象面谈时,了解到他因为几科考试不及格,就认为自己天生很笨。如果运用理性情绪治疗模式,小张应该让服务对象( )。
具体描述自己的言行
具体描述自己的感受
质疑自身的不合理信念
学习理性的生活方式
打破病态的家庭结构
社会工作者小贺经过一段时间的工作,成功地帮助一名有自残行为的中学生小田不再伤害自己。小贺打算与小田结束工作关系,此时他需要做的是( )。
提前告知小田工作即将结束
巩固小田已经取得的行为改变结果
跟小田探讨今后如何应对类似的问题
告知学校老师关于小田的情况
和小田探讨结案后的跟进服务
小宋失业多年,其母亲寻求社会工作者小王的帮助。经过3个多月的服务,小王和小宋达成了服务目标,目前进入结案阶段。此时,小王适当的做法有( )。
直接告知小宋结束个案服务
征询小宋母亲意见决定是否结案
与小宋探讨结案后共同解决问题的方法
与小宋电话商讨结案后的跟进服务计划
告诉小宋因时间原因而不得不终止个案服务
张某是一名初三的学生,眼看升学在即,他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某,于是将张某带到学校社会工作者这里,希望张某能够接受服务,改变自己的行为。请问社会工作者面对张某应该首先采取()工作。
了解张某的求助愿望
建立专业服务关系
鼓励求助对象积极面对改变
收集张某的相关资料
社区的陈某找到社会工作者倾诉自己最近的烦恼:现在的工作没有上升的空间,职业发展进入了死胡同。但是现在经济形势也不好,辞职找工作对陈某家庭的压力也很大,自己不知道如何作决定。对此,社会工作者帮助陈某分析工作的现状,辞职找工作的优势和劣势,以及陈某可能面临的困难,告诉陈某可以作出的几种选择方法。这里社会工作者运用的是()的影响性技巧。
自我披露
对质
忠告
建议
李某最近总是和身边的人发生矛盾,经常和他人吵架,社区社会工作者找李某谈话,引导李某分析情绪不稳定的原因,找到解决这种状况的方法,帮助李某调节内心情绪,从而规范自身的行为。这种治疗技巧是()。
现实情况反映
直接影响技巧
人格发展反思
心理动力反思
心理治疗师老张组织服务对象成立调查研究小组,带领服务对象一起讨论观察,一起建立问题的假设,设计和执行参加服务治疗计划。这种治疗技巧属于( )。
认知重塑治疗技巧
合作式的治疗技巧
结构化治疗技巧
心理治疗技巧