根据埃里克森的人类心理——社会发展阶段论,个体在成年中期需要处理的冲突是( )。
勤奋还是自卑
亲密还是孤独
繁殖还是停滞
主动还是内疚
小张的父亲在教育他时,常采用以下方式:每当他表达自己的观点时,父亲就训斥道:“不要与大人争辩,我过的桥比你走的路还长,很多事情等你长大了就会明白。”小张考试成绩下降时,父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于( )。
权威型
专制型
纵容型
疏离型
6岁的小丽对妈妈说:“妈妈,你每天接送我上下学,还给我买好多好吃的,我奖励你一个小贴画。”说完,她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论,小丽正处在( )。
感知运算阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
小琪最近跟父母有些矛盾,情绪十分低落。她告诉社工阿亮在家里她什么都不用做,父母把她照顾得无微不至,但是对她管教也十分严厉,几乎没有什么自由去培养自己的兴趣和爱好,由此可以看出其家庭教养模式是()。
娇纵型
支配型
专制型
民主型
从出生到成年再到亡故,个体的发展要经历不同的发展阶段,每个阶段个体都有不同的发展特征和发展任务。婴幼儿阶段,个体的生理发展特征是( )
动作发展最为迅速时期
小肌肉与手眼协调发展
动作熟练时期
行为上出现攻击性特征
老李在三个月前竞争公司部门经理一职时落选,自此老李开始不好好上班,与新任上司经常发生冲突。家人带他寻求社会工作者的帮助。老李向社会工作者小胡哭诉公司对自己的不公正待遇,现在大家都在看他的笑话,并表示自己不知道今后如何在公司中面对同事。依据弗洛伊德理论,老李的行为显示其出现了( )现象。
停滞
自卑
整合与绝望
退行
小华从小由奶奶照顾,其父母忙于工作,每天早出晚归,周末也很少在家,因此很少与小华交流,也不关心其学习和生活,但对小华的物质要求有求必应,小华整日不是玩游戏就是看电视,上学后小华不合群,常常与其他同学发生冲突,做事不认真,学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是( )。
民主型
支配型
放任型
专制型
儿童意外伤害、校园欺负、性伤害等问题是( )面临的主要问题。
婴幼儿阶段
学龄前阶段
学龄阶段
青少年阶段
小明大学毕业后不久就结婚了,现在与父母住在一起,他的家庭属于()类型。
核心家庭
主干家庭
联合家庭
扩大家庭
婴儿的吮吸、爬行属于人类行为中的( )类型。
习得行为
本能行为
正常行为
自然行为