()的感知、记忆、想象能力均达到成熟水平,并且进入人生的最佳时期。
婴幼儿阶段
青年阶段
中年阶段
老年阶段
社会工作者小张在服务过程中得知,服务对象王某遭受丈夫的虐待,身心受到严重损害。小张的正确做法是( )。
劝导王某与丈夫离婚
告知王某有关机构可以提供庇护服务
找王某丈夫谈话,对其警告
向王某丈夫单位反映情况,对其施压
儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是()。
书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级
情绪发展比较丰富和强烈
注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高
逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法,并要求社会工作者保密,下列社会工作者的做法中,较为妥当的是( )。
告诉小明的老师和同学
告诉小明的父母
和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法
和小明进行深入沟通,如果不能阻止其自杀意念,及时向所在社会工作机构报告
大学毕业生黄丽,在找工作的过程中遇到了很多苦恼,她表示招聘单位男士优先的用人潜规则给了她很大的打击,找不到工作,心急如焚。社会工作者针对工作中性别歧视问题在微观层面所采取的措施较为合适的是()。
不断完善法律法规,建立平等就业机制,在劳动法、就业保障体系等方面进行修改、补充和完善
加强宣传,加大对男女平等基本国策和法律保障的宣传力度
女性开设一些自强小组,帮助女性认识到性别歧视的社会原因,增强自身的就业能力
呼吁社会对有性别歧视的用人单位进行谴责
在学校,小亮偷偷告诉社会工作者小李,他亲眼目睹一个男孩打骂欺负一个女孩,而打骂者也清楚只有小亮知道此事,并威胁他不准告发。小亮特别嘱咐小李不能向外人透露此事。这时社会工作者小李遇到的伦理难题是( )。
保密问题
情理法问题
价值申立还是价值介入
个人利益与社会责任之间的冲突
大学生小李认为:老人为社会做出了大量的贡献,虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉,但从尊重和爱护老人的角度,应该把老人扶起来,而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论,小李的道德水平处于( )。
寻求认可定向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
社会契约定向阶段
普遍性伦理准则阶段
下列关于中国传统文化对社会工作价值观的影响,表述错误的是( )。
在中国社会,个人与外部世界的关系单独受到个人地位及身份的影响
儒家传统强调政治秩序和社会稳定.提出要注重“仁爱”
佛教一贯强调“慈善、博爱、众生平等”
道家提出“无为而治”的观念,它主张顺应自然.并宣扬人应尊重生命,主张个性自由
小军的父母平日基本不关心他的衣着打扮,对他的学习没有太高要求,对他迷恋网络的行为也不闻不问。这种教养方式属于()。
溺爱型
民主型
支配型
放任型
下列做法中,属于社会工作者对同事的伦理责任是( )。
自我决定与知情同意
沟通与合作
共同参与和社会行动
教育和培训