在个体的成长过程中,家庭是非常重要的因素,它通过( )来达成对个体的影响。
丰富的物质
父母的榜样
家庭成员的关系和互动
获得外部支持
老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚,二级肢残,靠轮椅行走;小李未婚,患重度精神障碍,无行为能力,其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是( )。
老张有权对移交安置事项充分知情
老张的妻子可代替老张做相关决策
社会工作者可代替小李做相关决策
小李在事关自身利益的决策中起主导作用
根据认知发展阶段理论,12岁以上属于( )。
感觉运算期
前运算期
后运算期
形式运算期
在精神健康机构工作的社会工作者小林,经过长期努力,与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露,他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款,但此事尚未暴露,孙某请求小林为他保密。小林的正确做法是( )。
感谢孙某的信任,答应他的请求
暂时答应孙某的请求,结案后再向有关部门报告
帮助孙某分析此事的影响,劝其自首
答应孙某的请求,面谈结束后向其单位检举
社区服刑人员小涛的行为控制力较弱,经常为一些生活琐事和别人争吵,甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务,其正确的做法是()
对小涛进行批评、说服和教育
对小涛打架的行为进行负强化
让小涛自觉改正生活中的不良行为
让小涛观察别人如何和平解决冲突
在社会工作中强调接纳这一价值观,下列说法中,关于接纳这一价值观错误的是( )。
不介意案主的价值观与行为为题提供服务
不仅接纳服务对象的优点,也接纳服务对象的缺点
接纳是一种方法
接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西,就对妈妈说,好孩子不应该偷东西,根据科尔伯格的道德发展阶段论,小明的道德发展处在( )。
寻求认可定向阶段
惩罚与服从定向阶段
相对功利取向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
小吴因受到朋友的不良影响而吸食毒品,妻子知道后打算与他离婚,小吴感到非常沮丧,失去了生活信心,社区居委会将其转介到社会工作服务机构。社会工作者小王虽不认同小吴的吸毒行为,但仍认真为其服务,小王的行为体现了社会工作专业价值观的()原则。
个别化
接纳
同理
自决
一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的( )。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
开工运算阶段
婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中,发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后去跟爸爸生活,使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知,王女士主要担心带着孩子会给自己再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深为不满。在接下来的服务中,小李正确的做法是()。(2016)
阻止王士士的错误做法
立即纠正王女士的错误想法
关心王女士丈夫的处境
申请转介王女士给其他同事