社会支持网络是个人生命过程的组成部分,每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为()。
非正式社会支持网络
工具性支持
正式社会支持网络
表达性支持
社会环境系统
小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活,他的父母长期在外地打工。今年春节之后,父母带着小志一起到他们工作的城市,小志进入当地公办小学上学。最近,小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上,经常不能完成作业。如果采用生态系统理论进行分析。社会工作者应该关注( )。
小志的家庭情况以及他与家人的关系
小志所在的社区是否有可以利用的资源
小志的校园生活以及他与老师同学的关系
小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力
小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响
应用社会支持网络理论开展社会工作服务,为服务对象问题的解决提供相应的帮助。其中,社会工作服务属于( )。
内隐的社会支持网络
非正式的社会支持网络
正式的社会支持网络
外显的社会支持网络
精神分析学说关于人格结构理论的叙述中,说法正确的有( )。
本我由内驱力和欲望组成
自我是本我由经验中发展出来的
本我遵循现实原则
自我遵循享乐原则
自我具有管理人格体系的能力
赵大姐的丈夫去世后,留下一对双胞胎儿子和几十万元的债务。在与社会工作者的初次接触中,赵大姐多次强调自己很没用,连孩子的日常生活都照顾不好,感到很愧疚。在深入交谈之后,社会工作者发现,赵大姐当初为了筹钱给丈夫治病曾多方奔走,为了减免医疗费用也和医院进行过多次沟通。根据认知行为理论,赵大姐现在的自我认知主要是由于( )造成的。
选择性认知
自我防卫
自动化思考
自我了解
李某曾在一家食品加工厂工作,主要负责食品的包装工作。最近因企业破产倒闭而被迫下岗,李某因此迷失了方向,家庭收入也急剧减少,矛盾逐渐增多。为帮助其振作精神,社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是()。
换个角度想,下岗也可能是你的机会
单位这么多人下岗,先看看别人怎么办
你若早点准备,提高自己能力,可能不会下岗
以你的能力,会有更好的发展
你在食品包装上是很有才能的,可以在试着重新找一份类似的工作
小亮是小学一年级的学生,他的班主任向学校社会工作者反映,小亮最近在班上的表现突然变差,经常无缘无故大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后,得知小亮最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历,决定对小亮进行家访,了解他家里近期是否发生了变故。学校社会工作者作出这一决定的依据是()。
认知行为理论
增强权能理论
存在主义理论
生态系统理论
小辉父母常年在外打工,他一直和爷爷奶奶生活在一起,是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难,让他渐渐对自己失去了信心,整日情绪低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中,应做到()。
为小辉的爷爷奶奶开展培训
对小辉的社会支持网络进行评估
协助小辉运用和改善社会支持网络
改善小辉的认知
修正小辉的行为
小姚辞去单位工作,自主创业。由于市场变化,创业遇到很大困难,努力一段时间后,未见好转。此后,小姚一改往日积极负责的态度,整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中,积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果。协助她肯定自己的优点,积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是( )。
精神分析理论
认知行为理论
存在主义理论
增强权能理论
小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有( )。
小王的无力感是由于环境障碍造成的
小王的无力感主要是源于个人的不幸
小王住所的环境是可以改变的
小王的能力是可以通过互动不断提高的
小王和家人是有能力和有价值的