中级社会工作师
筛选结果 共找出375

小王幼年丧父,由母亲抚养长大,大学毕业后顺利进入一家公司工作。日前,在与同年进入公司的小李竞聘部门经理一职时,小王虽然信心十足却没有竞聘成功,因而情绪极度低落,工作时常走神。根据认知行为理论,社会工作者可以协助小王(  )。(2013年)

  • A

    向公司提出申诉

  • B

    集中精力做好本职工作

  • C

    客观看待成败得失

  • D

    评估自己的情绪与感受

  • E

    分析父亲角色缺失的影响

认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派的助人过程中,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()。

  • A

    教育者

  • B

    领导者

  • C

    组织者

  • D

    陪伴者

  • E

    倡导者

小黄幼年丧父,由母亲养大,大学毕业后顺利进入一家公司工作。目前,在与同年进入公司的小周竞聘部门经理一职时,小黄虽然信心十足却没有竞聘成功,因而情绪极度低落,工作时常走神。根据认知行为理论,社会工作者可以协助小黄(  )。

  • A

    向公司提出申诉

  • B

    集中精力做好本职工作

  • C

    客观看待成败得失

  • D

    评估自己的情绪与感受

  • E

    分析父亲角色缺乏的影响

小王幼年丧父。由母亲抚养长大,大学毕业后顺利进入一家公司工作。目前,在与同年进入公司的小李竞聘部门经理一职时,小王虽然信心十足却没有竞聘成功,因而情绪极度低落,工作时常走神。根据认知行为理论,社会工作者可以协助小王(  )。

  • A

    向公司提出申诉

  • B

    集中精力做好本职工作

  • C

    客观看待成败得失

  • D

    评估自己的情绪与感受

  • E

    分析父亲角色缺乏的影响

认知行为学派的主要理论观点包括( )。

  • A

    外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

  • B

    将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

  • C

    在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用

  • D

    认知的形成受到自动化思维的影响

  • E

    借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

在认知行为理论中,认知原则修正的假定主要包括(  )。

  • A

    过度责任或个人肇因假定

  • B

    选择性认知或归因

  • C

    概括不足

  • D

    自我认错或顶罪

  • E

    灾难化思考

小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()。

  • A

    小王的无力感是由于环境障碍造成的

  • B

    小王的无力感主要是源于个人的不幸

  • C

    小王住所的环境是可以改变的

  • D

    小王的能力是可以通过互动不断提高的

  • E

    小王和家人是有能力和有价值的

社会工作者小慧在带领大学生成长小组工作中,运用人本主义在社会工作实务的基本价值引导组员成长。其主要体现在()。

  • A

    强调每位组员的内在价值和能力

  • B

    小组成员的归属权利要得到尊重

  • C

    在小组过程中,要强化每一个人对他人的责任感

  • D

    小组要重视创造鼓励表达的气氛,让每位组员充分表达自己

  • E

    减少组员之间的差别

学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架,总是受到老师批评,父母也认为小伟脾气不好,难以管束。进一步观察后,老李注意到小伟不善言辞,尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红,说不出一个字来,最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论,老李应当协助小伟()。

  • A

    认识到打人是坏孩子才有的行为

  • B

    认识到坏脾气是可以自我控制的

  • C

    学习与他人有效语言沟通的技巧

  • D

    认识到自己的优点并自我激励

  • E

    发掘造成暴力行为的潜意识因素

在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有( ),

  • A

    觉醒

  • B

    人在情境中

  • C

    痛苦是生命的一部分

  • D

    选择的自由

  • E

    对话的必要性