小梅高考结束之后就变得不开口和人说话,整天待在房间里不愿意出门,妈妈带她向心理治疗师求助,帮助小梅处理与人交流的问题。根据人本治疗模式,心理治疗师处理小梅问题需要具备的条件是( )。
小梅不知道自己存在交流问题
小梅需要处理自己交流的问题
小梅有能力处理自己这个问题
小梅不愿意处理自己这个问题
王女士来到社会工作服务机构救助,诉说面对的种种压力,社会工作者在听完她的倾诉后回应说:“你真的不容易,看来你的压力首先来自于工作,其次丈夫的不理解也是造成你压力的重要原因。”此时,社会工作者的会谈技巧是( )。
同理
倾听
鼓励
摘要
关于个案管理实施原则的说法,正确的是( )。
个案管理者与服务对象共同决定服务计划
个案管理的服务评估主要是指需求评估
个案管理者的重要能力是决策能力
个案管理者运用的资源主要来自政府机构
在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始罗嗦,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手?她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技术是( )。
忠告
澄清
对焦
对质
乡下的李奶奶被接到城里由儿子照顾,李奶奶和社区里面的人都不熟悉,儿子上班去后找不到人说话,变得郁郁寡欢,身体也没有以前好了。针对李奶奶的情况,家人带她向社会工作者寻求帮助。为了顺利接案,社区社会工作者首先要( )。
聆听李奶奶的想法
找李奶奶和她儿子一起家庭谈话
将李奶奶送回老家
要求李奶奶的儿子多和老人沟通
服务对象向社会工作者抱怨道:“我妈妈好啰唆,我做什么她都看不顺眼。什么都要管,我受不了我妈妈管教我的方式。”社会工作者运用自我表露技巧,最适当的回应是( )。
“我能理解你这种感受,谁都不喜欢啰唆的人”
“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的,她是为你好”
“当年我也接受不了妈妈的啰唆,但后来我还是理解了妈妈”
“父母管孩子都是为了孩子好,这一点你要理解”
社会工作者需要通过对服务对象问题的界定和测评,确认个案管理服务对象的真实需求,以便能够有效运用资源,满足服务对象独特的需要,社会工作者应该采取()的方式。
个案结果评估
个案过程评估
个案管理评估
个案效果评估
刘女士因生活压力大,前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后,既重视解决她的心理问题,也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是( )。
萨提亚家庭治疗模式
心理社会治疗模式
认知行为治疗模式
任务中心治疗模式
小周因患有小儿麻痹后遗症,一直没有找到满意的工作,被家里人认为是负担,他也认为自己没什么用。社会工作者介入后,协助小周改变心态,激发他的潜能,促使他发生改变。本案例中,社会工作者采取的个案工作模式是( )。(2012年)
认知行为治疗模式
任务中心模式
家庭治疗模式
人本治疗模式
老李经营了一家小型食品加工厂,但因为市场变化,工厂倒闭,为此老李心里烦躁,常常失眠,并与家人时常发生冲突。家人带老李向社会工作者小曹求助。为了顺利接案,小曹需要首先要( )。
聆听老李的想法
与老李和其家人一起进行家庭谈话
对老李的问题进行评估
要求老李的家人理解老李,并包容老李的行为