中级社会工作师
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邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长,结婚后,夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日,邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说:“这日子是没法过了。我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺,老婆又向我诉苦说我妈管得太多。她们俩几乎不说话,我就像风箱里的老鼠,两头受气。”根据邱先生的描述,邱先生的家庭结构属于()。

  • A

    联合对抗

  • B

    纠缠与疏离

  • C

    三角缠

  • D

    倒三角

何先生一家四口接受家庭治疗,社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言,指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少,导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子,责怪儿媳不孝顺老人,不体谅丈夫,不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发,蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后,与何先生一家一起制订了辅导计划。其首先要进行的辅导任务是(    )。

  • A

    提升家庭的适应能力

  • B

    改善家庭的权利结构

  • C

    协助家庭成员认识到彼此看法的差异

  • D

    促进家庭成员的自我发展

小美是小学六年级的学生,患有多动症,学校老师对小美日渐失去耐心并心生厌烦,患有焦虑症的母亲也经常与小美吵架,一次,母亲情绪失控,将小美打伤,小美被送往医院诊治,针对小美的问题,医务社会工作与小美一家医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作者,商量并制定服务计划,在上述过程中,医务社会工作者采取的服务策略是(   )。

  • A

    资源分配

  • B

    支持鼓励

  • C

    综合辅导

  • D

    个案管理

小强从小活泼好动,升入中学后经常与一群无心学习的朋友混在一起,打架滋事。社会工作者在辅导小强的过程中,细心聆听,不妄下判断。当小强情绪激动时,加以安慰,理解其感受,并鼓励他尝试新事物,结识新朋友。社会工作者采用的个案工作模式是(  )。

  • A

    理性情绪治疗

  • B

    心理社会治疗

  • C

    危机介入

  • D

    人本主义治疗

小海以高考状元的成绩进入大学学习,最近大家发现他情绪低落,厌弃生活,觉得别人都对自己有敌意,社工在帮助小海的过程中,发现小海对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺,这说明小路存在(     )的错误信念。

  • A

    绝对化

  • B

    抽象化

  • C

    完美化

  • D

    普遍化

社会工作者为了考察个案服务介入活动的效果,考察服务对象是否发生改变,发生改变的程度是怎么样的。以此来考核社会工作机构开展服务的状况,社会工作者需要选择(  )方式来检验。

  • A

    结果评估

  • B

    过程评估

  • C

    程度评估

  • D

    效果评估

个案服务介入工作是否能够顺利展开,很大程度上取决于是否能够制订一个好的服务方案,服务方案制订的目标需要符合()。

  • A

    可测量

  • B

    可测定

  • C

    可接受

  • D

    可替代

社会工作者:“你说过,你最近见过一次车祸,这件事对你有什么影响吗?”服务对象:“嗯,当时我很害怕,到现在我都不敢骑自行车了。”这属于( )。

  • A

    现实情况反思

  • B

    直接影响反思

  • C

    人格发展反思

  • D

    情绪控制反思

(  )是人们在实际处境中快速流动的意识形态,处于意识的下层。

  • A

    自动念头

  • B

    图式

  • C

    意识

  • D

    潜意识

个案管理的服务对象大多是同时遭遇多样的问题,在获得帮助和资源利用方面有困难的()。

  • A

    儿童和老人

  • B

    个人和家庭

  • C

    家庭和社区

  • D

    青年和老人