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中学教师招聘
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教育发展水平的最终决定因素是（ ）。
教育对生产力的促进作用不包括（ ）。
制约教育领导权的是（ ）。
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默记祖父众多藏书，这说明（ ）。
（ ）强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
决定教育性质的根本因素是（ ）。
人的身体发展遵循由低级到高级、由简单到复杂的规则，说明人的身心发展具有（ ）。
《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的（ ）。
人的精神力量、意志、情绪状态帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这体现了个体身心发展的（ ）。
影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。