英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
认为“一两的遗传胜过一吨的教育”的教育家是( )。
遗传素质是人的身心发展的( )。
涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的( )。
失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有( )规律。
现在很多国家的高等教育,都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务,这说明( )。
下面关于“个人身心发展的动因理论”论述正确的是( )。
教育与文化的联系密不可分,它对整个文化的作用有( )。
人的主观能动性是人类发展的内在动力,其包括( )。
下列对于“社会环境”的认识正确的有( )。