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简述维果斯基的最近发展区理论。

简述如何培养学生的观察力。

比奈一西蒙智力量表是(  )测量智力的工具。

A

第一个

B

第二个

C

第三个

D

第四个

美国心理学家、斯坦福大学教授(  )于1916年对比奈—西蒙智力量表进行修订,使其适合美国人使用,并进一步标准化,这就是斯坦福—比奈量表。

A

比奈

B

西蒙

C

推孟

D

斯坦福

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,获得了客体永恒性的阶段是(  )。

A

感知运动阶段

B

前运算阶段

C

具体运算阶段

D

形式运算阶段

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,前运算阶段儿童的思维具有(  )。

A

可逆性

B

不可逆性

C

守恒

D

传递性

想象着将水倒回原来烧杯。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,这一现象出现在(  )。

A

前运算阶段

B

具体运算阶段

C

形式运算阶段

D

感知运动阶段

“忧者见之而忧,喜者见之而喜”这是(  )的表现。

A

激情

B

心境

C

应激

D

反应

有些人在暴怒之下,双目圆睁,咬牙切齿,甚至拳脚相加。这是(  )的表现。

A

情感

B

应激

C

心境

D

激情

在我们社会主义国家,崇尚爱国主义、集体主义、见义勇为和互帮互助等在人们理解的基础上产生的情感体验是(  )。

A

道德感

B

理智感

C

情绪感

D

美感