学校心理辅导的一般目标中属于基本目标的是( )。
在心理辅导中要承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。这体现的是心理辅导的哪个原则( )。
通过强化(即奖励)来塑造某种期望出现的良好行为的行为治疗技术是( )。
有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整地出现,此时,我们可以依次强化那些渐趋目标的行为,直到合意行为的出现。这属于行为疗法中的( )。
采用( )型的领导方式,群体凝聚力更高。
一般来说,群体规模以( )人左右为宜。
课堂纪律管理的最终目的是( )促成的纪律。
教师可以离开教室20~30分钟,回来后发现他们依然很安静地在学习。这时候的学生处于( )。
让学生做出选择:要么听从,要么后果自负,这属于课堂问题行为矫正中的( )
美国心理学家马杰出版的《准备教学目标》一书中,提出陈述良好的教学目标应该具备以下要素( )。