皮亚杰认为,思维的本质是( )。
适应
同化
顺应
平衡
斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )。
动机
练习
强化
及时反馈
“榜样的力量是无穷的”,反映了( )的观点。
成熟势力说
华生的早期行为主义
斯金纳的新行为主义
班杜拉的新行为主义
婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西,这是服从了( )。
高低规律
从整体到局部的规律
大小规律
首尾规律
用物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,新生儿会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这是( )。
达尔文反射
莫罗反射
巴布金反射
巴宾斯基反射
在幼儿的想象中,( )占主要地位。
无意想象
再造想象
有意想象
创造想象
婴儿手眼协调的标志性动作是( )。
无意触摸到东西
握住手里的东西
伸手拿到看到的东西
玩弄手指
老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的( )。
无意注意
有意注意
有意后注意
注意转移
下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,晓雪问:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门上也有车道沟(指皱纹)。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是( )。
转导推理
演绎推理
类比推理
归纳推理
幼儿时期的言语学习主要是( )
阅读训练
书面言语的学习
口语练习
识字学习