快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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人从出生到2～3岁心理发展成就的集中表现是( )。
- A
手眼协调动作的出现
- B
独立性的出现
- C
坚持性的出现
- D
分离焦虑的出现
人町以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于( )
- A
感觉和知觉
- B
听觉和运动觉
- C
感觉和推理
- D
感觉和嗅觉
在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。
- A
观察法
- B
自然实验法
- C
测验法
- D
实验室实验法
在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。
- A
想象无预定目的，由外界刺激直接引起
- B
想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
- C
想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
- D
以想象过程为满足，没有目的性
幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
- A
识字
- B
写字
- C
阅读
- D
写作
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。
- A
感知运算阶段
- B
前运算阶段
- C
具体运算阶段
- D
形式运算阶段
有差别的微笑的出现是( )发生的标志。
- A
最初诱发性微笑
- B
最初社会性微笑
- C
最初生理性微笑
- D
最初自发性微笑
“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的( )。
- A
反抗阶段
- B
失望阶段
- C
超脱阶段
- D
平复阶段
在幼儿的记忆中，( )占主要地位，比重最大。
- A
形象记忆
- B
动作记忆
- C
情绪记忆
- D
语词记忆
“环境决定论”的代表人物是( )。
- A
高尔顿
- B
华生
- C
格塞尔
- D
吴伟士