(2014年下半年统考)按照皮亚杰的观点,2-7岁儿童的思维处于( )。
具体运算阶段
形式运算阶段
感知运算阶段
前运算阶段
儿童从事一项活动能够善始善终,说明他的注意具有很好的( )。
广度
稳定性
分配能力
范围
新入园的幼儿,看见妈妈离去时,会伤心地哭,当妈妈的身影消失后,经老师劝导,很快就会愉快起来,如果妈妈再次从窗口出现,又会引起孩子的不愉快情绪。这表明( )。
幼儿情绪的易冲动性
幼儿情绪的外露性
幼儿情绪的不稳定性与他们易受情境的影响有关
幼儿情绪的易变与幼儿情绪易受感染与暗示有关
人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验及相应的行为反应称为( )。
情绪情感
动机
记忆
性格
为了了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )。
访谈法
实验法
观察法
作品分析法
对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究,常用的方法是( )。
实验法
观察法
测验法
问卷法
下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中,正确的是( )。
就人声和物声而言,新生儿趋向物声
就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
新生儿爱听柔和的声音
婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。
近远规律
大小规律
首尾规律
从整体到局部的规律
小班集体教学活动一般都安排在5分钟左右,这是因为幼儿有意注意的时间一般是( )。
20~5分钟
3~5分钟
5~8分钟
10~2分钟
(2015年上半年统考)在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )。
观察法
自然实验法
测验法
实验室实验法