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幼儿最初社会性发生的标志是(   )。

  • A

    诱发性微笑的出现

  • B

    不出声的笑

  • C

    出声的笑

  • D

    有差别的微笑的出现

下列哪种活动反映了儿童的形象思维(  )

  • A

    做游戏,遵守交通规则过马路

  • B

    过家家,用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

  • C

    给娃娃穿衣、喂奶

  • D

    儿童能算出2+3=5

按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜,还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是(  )。

  • A

    复述

  • B

    精细加工

  • C

    组织

  • D

    习惯性

幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿(  )

  • A

    感觉的概括性

  • B

    知觉的概括性

  • C

    思维的概括性

  • D

    记忆的概括性

在同一桌上绘画的幼儿,其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是(   )。

  • A

    想象无预定目的,由外界刺激直接引起

  • B

    想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激的变化而变化

  • C

    想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系

  • D

    以想象过程为满足,没有目的性

婴儿最早的学习方式是(  )。

  • A

    经典条件作用   

  • B

    操作条件作用

  • C

    习惯化      

  • D

    模仿

以下教师的教学行为符合幼儿思维发展特点的是(   )。

  • A

    讲解简单的加减法时,采用列竖式的方法

  • B

    给幼儿水果和蔬菜的实物卡片,引导幼儿分类

  • C

    用语言描述月亮和地球的位置关系

  • D

    告诉幼儿查字典的方法

教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的(   )。

  • A

    注意的广度

  • B

    注意的稳定性

  • C

    注意的转移

  • D

    注意的分配

古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”,地板“潮湿”就要“下雨”,得出了“月晕而风”“础润而雨”的结论。这体现了思维具有(  )。

  • A

    间接性

  • B

    概括性

  • C

    抽象性

  • D

    分析性

由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的,幼儿教师在动作示范时应该(  )

  • A

    背对幼儿,采用镜面示范

  • B

    面对幼儿,采用镜面示范

  • C

    面对幼儿,采用正常示范

  • D

    背对幼儿,采用正常示范