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幼儿最先掌握的实词是(    )。

  • A

    形容词

  • B

    动词

  • C

    名词

  • D

    代词

弗洛伊德认为,自我的追求原则是(  )。

  • A

    快乐原则

  • B

    现实原则

  • C

    完美原则

  • D

    理想原则

婴儿手眼协调动作发生的时间是(  )。

  • A

    2~3个月

  • B

    4~5个月

  • C

    7~8个月

  • D

    9~10个月

下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )

  • A

    强化学习

  • B

    直接感知

  • C

    实际操作

  • D

    亲身体验

教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又要能促进其进一步发展,这符合(   )。

  • A

    价值性原则

  • B

    发展适宜性原则

  • C

    基础性原则

  • D

    兴趣性原则

儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐全,而是在发展过程中先后出现。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是(  )。

  • A

    从笼统到分化

  • B

    从具体到抽象

  • C

    从被动到主动

  • D

    从不齐全到齐全

以下不属于斯腾伯格的智力三元理论内容的是(   )。

  • A

    分析能力

  • B

    创造能力

  • C

    社交能力

  • D

    应用性能力

婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠(  )。

  • A

    感知觉的发展

  • B

    语言的发展

  • C

    自我意识的发展

  • D

    情绪气氛的熏陶

文化历史理论代表人物维果茨基认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学获得的潜力。两者之间的差异就是(  )。

  • A

    同化

  • B

    最近发展区

  • C

    顺应

  • D

    平衡

幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算,这种思维方式为(   )。

  • A

    具体形象思维

  • B

    聚合式思维

  • C

    抽象逻辑思维

  • D

    直觉行动思维