《规范》中提出的“关心学生健康”,其中的“健康”指的是( )
身体
心理
人格
身心
根据《中小学班主任工作条例》,下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?( )
作风正派,心理健康,为人师表
热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
具有多年的教学经验
李老师一个学期对父亲是副乡长的小红家访了8次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法:( )。
符合主动联系家长的要求
有违平等待生的要求
符合因材施教的教育要求
有违严慈相济的要求
吾日三省吾身”,体现在教师职业道德修养的提高上,即要求教师要( )。
内省
勤学
兼听
自律
对于学习困难的学生,优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导,支撑他们这样做的关键因素是其()。
敬业精神
教学水平
知识水平
教学风格
关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的观点:“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。
加涅
布鲁纳
班杜拉
乌申斯基
尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师( )。
教学水平高超
学科知识丰富
身体素质良好
职业心理健康
休息时,王老师让孩子们排队接水喝,可队伍总也排不好,你推我,我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们,可队伍刚排好,过一会儿又乱了。这时,王老师也口渴了,她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝,很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师()
未能廉洁从教
未能公平对待幼儿
未能以身作则
未能公正对待幼儿
吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法( )
有利于激励学生
便于班级管理
没有做到为人师表
没有做到教书育人
师生沟通中的体态语不恰当的是()。
保持善意的目光接触
不时点头
时有微笑
手指指指戳戳