老师想培养幼儿洗手的习惯,就召集幼儿到水龙头前,一边看老师怎样洗手,一边听老师讲解洗手的步骤。这种方法属于( )。
行动操练
讲解演示
感知体验
情境表演
幼儿园活动区创设原则有:教育性原则、整体性原则、动态性原则和( )。
共生性原则
共同发展原则
经济性原则
审美性原则
教师与幼儿一起以“迎接全运会”为主题布置活动室,这遵循了幼儿园环境创设的( )。
参与性原则
安全性原则
启发性原则
经济性原则
目前我国家园合作的形式中,家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。
家园联系手册
家长会
开放日
家长委员会
下列活动区不属于“动”区的是( )。
建构区
表演区
音乐区
数学区
( )是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和,主要包括人际关系、精神氛围、保教人员的教育观念与行为等。
幼儿园心理环境
幼儿园物质环境
幼儿园精神环境
幼儿园生理环境
( )是教师与全体幼儿的直接联系方式,并主要由教师选择活动的内容、手段和方法,布置相应的教育环境。
小组教育活动
集体教育活动
自选教育活动
个别教育活动
家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是( )。
电话联系
家长学校
咨询活动
家长委员会
从狭义上理解,幼儿园环境是指( )。
幼儿园心理环境
幼儿园生活环境
幼儿园教育的一切外部条件
幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素
幼儿园环境育人的特点不包括( )。
设置的目的性
范围的弥散性
影响的渗透性
影响的既定性