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(2015山东济南)教育相对独立形态形成的标志是()。

  • A

    专业教师的出现

  • B

    教育学成为一门独立学科

  • C

    学校的出现

  • D

    社会对教育的需求

(2015湖北潜江)美国杜威的《民主主义和教育》强调“儿童中心”,提出了“从做中学”的方法,开创了“现代教育派”。()

  • A

  • B

(2014江西)被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。

  • A

    《理想国》

  • B

    《学记》

  • C

    《大教学论》

  • D

    《论演说家的教育》

(2014安徽)课外、校外教育具有自觉性、灵活性和实践性的基本特点。()

  • A

  • B

(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。

  • A

    循序渐进原则

  • B

    因材施教原则

  • C

    启发诱导原则

  • D

    直观性原则

(2014广西)劳动教育不属于学校德育的主要内容。()

  • A

  • B

(2015广西)桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是()。

  • A

    德育管理

  • B

    德育途径

  • C

    德育模式

  • D

    德育价值

(2015湖北潜江)我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。()

  • A

  • B

(2014福建)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()。

  • A

    课程标准

  • B

    课程结构

  • C

    课程评价

  • D

    课程资源

(2014安徽)德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。()

  • A

  • B