(2014广西)我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善()。
分支学制
单轨学制
双轨学制
混合学制
(2014广东河源)某学校的墙壁上贴着“让学校的每一面墙壁都开口说话”。这充分体现了下列德育方法中的()。
陶冶教育法
榜样示范法
品德评价法
实际锻炼法
(2015江西)最早提倡终身教育的学者是法国教育家()。
布鲁纳
斯金纳
保罗·朗格朗
赞科夫
(2014江苏扬州)班级授课制的实施在我国始于()。
唐朝
清末
民国初
新中国
(2013四川遂宁)现代课程理论之父是()。
布拉海尔德
布鲁姆
泰勒
罗杰斯
(2014江苏南通)能够反映学生认识规律的教学原则是()。
理论联系实际原则
因材施教原则
巩固性原则
启发性原则
(2014江西)在《小学德育纲要》中,()处于核心的地位。
理想教育
集体主义教育
爱国主义教育
劳动教育
(2015山东济南)综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种组织形式是()。
垂直组织
横向组织
纵向组织
序列组织
(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。
备课技能
课堂教学技能
学法指导技能
教学反思技能
(2014安徽)教学过程的中心环节是()。
感知教材,形成发展
理解教材,形成概念
运用知识,形成技能技巧
知识的巩固和保持