(2014广西)20世纪90年代后,现代信息技术和课程教学整合的主要表现是()。
以教为中心进行设计
以学为中心进行设计
以教学内容为中心进行设计
以教学方法为中心进行设计
(2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生变化,下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。
在对待师生关系上,新课程强调尊重
在对待教学关系上,新课程强调传授
在对待自我上,新课程强调服从
在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立
(2015湖北潜江)制度化教育建立的典型表征是()。
学校的产生
学制的建立
教育实体的出现
定型的教育组织形式出现
(2015安徽)“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备()。
广博的专业知识
崇高的专业理想
精湛的专业技能
勤勉的专业态度
(2015湖南岳阳)到工厂进行参观访问属于()。
模象直观
形象直观
感知直观
实物直观
(2014黑龙江大庆)班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法是()。
调研法
规划法
自然法
观察法
(2014江西)研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而探索相关教育问题的教育研究方法是()。
观察法
问卷法
实验法
文献研究法
(2015湖北潜江)电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用()原理,结合计算机和投影机,可以实现无纸化办公及教学。
投影
压感式
屏幕捕获
电磁感应
(2015湖南长沙)教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
自由发展
自主发展
自愿发展
自动发展
(2012四川德阳)()是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。
家长
学生
教育者
受教育者