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(2014广东茂名)思想品德教育的实质是()。

  • A

    将学生的道德认识转化为道德行为

  • B

    培养学生的道德情感

  • C

    将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

  • D

    提高学生对客观世界的认识

(2014黑龙江大庆)作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。

  • A

    家庭

  • B

    社会

  • C

    政府

  • D

    环境

(2014河北沧州)班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()。

  • A

    常规管理

  • B

    民主管理

  • C

    目标管理

  • D

    平行管理

(2014江西)提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是()。

  • A

    柏拉图

  • B

    凯兴斯泰纳

  • C

    卢梭

  • D

    亚里士多德

(2015陕西西安)我国地域辽阔,南北差异较大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材。这体现了()。

  • A

    启发性原则

  • B

    因材施教原则

  • C

    巩固性原则

  • D

    理论联系实际原则

(2014陕西咸阳)男同学小张平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上他用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”。王老师发现后便当场收缴了小张的手机,并将其短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小张要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误:(1)未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;(2)批评的话语侵犯学生的人格权;(3)收缴手机侵犯学生的财产权;(4)作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的有()。

  • A

    (1)(2)(3)

  • B

    (2)(3)(4)

  • C

    (1)(2)(4)

  • D

    (1)(2)(3)(4)

(2014广西)下列不属于教育对社会民主推进作用的是()。

  • A

    教育启迪人的民主思想

  • B

    教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分

  • C

    民主的教育是政治民主化的孵化器

  • D

    教育可以化解社会矛盾和冲突

(2014广西)个别化教学的典型代表是()。

  • A

    情境教学

  • B

    支架式教学

  • C

    程序教学

  • D

    复式教学

(2015湖北潜江)在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。孔子“仁”的中心是()。

  • A

    爱人

  • B

    人心

  • C

    诚信

  • D

    谦让

(2015湖北武汉)“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的()。

  • A

    教育万能论

  • B

    环境决定论

  • C

    发生认识论

  • D

    遗传决定论