(2014广东茂名)思想品德教育的实质是()。
将学生的道德认识转化为道德行为
培养学生的道德情感
将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德
提高学生对客观世界的认识
(2014黑龙江大庆)作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与()的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。
家庭
社会
政府
环境
(2014河北沧州)班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为()。
常规管理
民主管理
目标管理
平行管理
(2014江西)提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者”的观念的是()。
柏拉图
凯兴斯泰纳
卢梭
亚里士多德
(2015陕西西安)我国地域辽阔,南北差异较大,为了使教学不脱离实际,必须补充必要的乡土教材。这体现了()。
启发性原则
因材施教原则
巩固性原则
理论联系实际原则
(2014陕西咸阳)男同学小张平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上他用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”。王老师发现后便当场收缴了小张的手机,并将其短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小张要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误:(1)未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;(2)批评的话语侵犯学生的人格权;(3)收缴手机侵犯学生的财产权;(4)作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的有()。
(1)(2)(3)
(2)(3)(4)
(1)(2)(4)
(1)(2)(3)(4)
(2014广西)下列不属于教育对社会民主推进作用的是()。
教育启迪人的民主思想
教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分
民主的教育是政治民主化的孵化器
教育可以化解社会矛盾和冲突
(2014广西)个别化教学的典型代表是()。
情境教学
支架式教学
程序教学
复式教学
(2015湖北潜江)在《论语》中记载着许多孔子关于“仁”的解释。孔子“仁”的中心是()。
爱人
人心
诚信
谦让
(2015湖北武汉)“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的()。
教育万能论
环境决定论
发生认识论
遗传决定论