(2014河北沧州)某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法()。
合理,学校有自主管理学生的权力
合法,是塑造良好校风的有效手段
不合法,对犯了学生及其监护人的财产权
不合法,罚款之前应得到主管部门的许可
(2014湖南长沙)新课程改革的基本理念是()。①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养学生的环保意识④减轻学生的学业负担
①②
③④
①②④
①②③④
(2014山东青州)将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从()来进行划分的。
课程功能的角度
教育阶段的作用
课程制定者或管理制度的角度
课程核心组织的角度
(2014广西)对班级授课制首次进行理论论证的教育家是()。
赫尔巴特
夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛奇
(2015湖北武汉)裴斯泰洛齐认为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的最终目的。”这句话反映了()。
教育无目的论
个人本位的教育目的论
社会本位的教育目的论
效能主义的教育目的论
(2014江西)古代西方教育中,强调身心和谐发展的是()。
雅典教育
斯巴达教育
世俗教育
骑士教育
(2014广西)新课改强调学习评价要淡化甄别,重视()。
选拔
评优
发展
检查
(2014河北沧州)主张把一切知识教给一切人,提出“泛智”思想的百科教育家是()。
卢梭
夸美纽斯
杜威
赫尔巴特
(2013辽宁大连)教师社会地位的最直观表现是()。
社会作用
经济地位
政治地位
职业权利
(2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容,可用()。
讲授法
演示法
讨论法
读书指导法